Esta estrategia sugiere a los docentes organizar las actividades de lectura en torno a tres momentos principales:
o Antes de la lectura
o Durante la lectura
o Después de la lectura
Primer momento: antes de la lectura:
o Activación de experiencias y conocimientos previos de los estudiantes.
o Formular hipótesis sobre el contenido.
o Posibilidad de predecir.
Segundo momento: durante la lectura:
Lectura en silencio o en voz alta
o Enfocarse en los aspectos significativos.
o Desarrollo del vocabulario.
o Análisis Fonológico.
o Asociación fonema/grafema.
Tercer momento: después de la lectura
Profundizar lo que los alumnos han comprendido
o Paráfrasis
o Esquemas
o Organizador gráfico
o Desarrollar su capacidad de lectura crítica y su creatividad.
o Resúmenes
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